Enkele psychometrische kenmerken van aangepaste vragenlijsten voor kinderen

In Nederland zijn geen vragenlijsten beschikbaar die de onderwerpen ervaren
sociale steun, stress en coping bij jonge kinderen in de leeftijdscategorie 6
tot en met 11 jaar meten middels een zelfreport vragenlijst.
In de praktijk worden de ouders vaak als informanten gebruikt bij het meten van
deze onderwerpen. Het gebruik van ouders als informanten voor het welzijn van
de kinderen is echter niet altijd wenselijk. Uit onderzoek is gebleken dat er
vaak discrepantie bestaat tussen de informatie verkregen van ouders en de
informatie van kinderen als het gaat om subjectieve onderwerpen. Uit
verschillende studies is gebleken dat kinderen betrouwbare en accurate
informatie kunnen verschaffen.
Er zijn verschillende instrumenten beschikbaar die de bovengenoemde onderwerpen
meetbaar maken bij kinderen vanaf 12 jaar. Daarom is het doel van deze studie
om deze bestaande vragenlijsten aan te passen voor jonge kinderen (6-11 jaar)
en deze aangepaste vragenlijsten vervolgens op psychometrische kernmerken te
onderzoeken.

Instrumentontwikkeling voor het meetbaar maken van stress, sociale steun en
coping bij jonge kinderen in Nederland:
Het doel van deze studie is te onderzoeken of de 3 aangepaste vragenlijsten
begrijpelijk zijn voor kinderen tussen de 6 en 11 jaar en of zij over voldoende
interne betrouwbaarheid beschikken. Daarnaast worden de
test-hertestbetrouwbaarheid en de factorstructuur onderzocht.

De instrumentontwikkeling voor jonge kinderen bestaat uit twee fasen:
Fase 1 bestaat uit het aanpassen van de vragenlijsten met behulp van een
leerkrachtpanel. Leerkrachten geven schriftelijk hun mening over de
moeilijkheidsgraad van de vragen. Daarnaast doen zij suggesties ter aanpassing
van de vragen. Deze fase heeft inmiddels plaatsgevonden.
Fase 2 bestaat uit een onderzoek naar de interne betrouwbaarheid,
factorstructuur en test-hertestbetrouwbaarheid van deze aangepaste
vragenlijsten. Fase 2 bestaat uit een onderzoek onder 380 kinderen tussen de 6
en 11 jaar. Om de test-hertestbetrouwbaarheid te bepalen, worden alle
respondenten twee keer gevraagd de vragenlijst in te vullen met een
tussenperiode van twee weken.

De proefpersonen worden twee keer gevraagd dezelfde vragenlijst in te vullen.
Dat gebeurt onder begeleiding van de leerkracht en onder schooltijd. Dit vraagt
om een tijdsinvestering van twee keer 15 minuten. Ouders geven voorafgaand aan
het onderzoek informed consent (zie werving en informed consent in protocol).

Proefpersonen worden verwacht geen nadeel te ondervinden aan deelname aan het
onderzoek. Deelname is op vrijwilige basis en leerlingen kunnen op elk door hen
gewenst moment beslissen deelname aan het onderzoek te beeindigen. Zij hoeven
daarvoor geen reden op te geven. De vragenlijsten worden onder supervisie van
de leerkracht ingevuld.