Waarneming van voornaamwoorden en wederkerende voornaamwoorden door kinderen: Hoe kan een olifant helpen?

Cochleair implantaten (CIs) zijn apparaten die het gehoor van doven herstellen.
Wanneer kinderen jong geïmplanteerd zijn, kunnen deze pediatrische
CI-gebruikers groot voordeel halen uit deze implantaten, vooral op het vlak van
taalontwikkeling. Wanneer kinderen op een latere leeftijd geïmplanteerd worden,
kunnen er zich tekorten voordoen in spraak- en taaltesten. Gezien het belang
van het identificeren van linguïstische mijlpalen bij deze pediatrische
patiëntenpopulatie, stellen we een nieuwe manier voor om taalbegrip te meten.
Dit is gebaseerd op het *Delay of Principle B Effect (DPBE)* in de
taalontwikkeling. Specifiek stellen we voor om een nieuwe linguïstische test te
implementeren, namelijk de perceptie van voornaamwoorden (*De olifant slaat
hem.*) en wederkerende voornaamwoorden (*De olifant slaat zichzelf.*), twee
linguïstische mijlpalen die plaatsvinden op verschillende leeftijden tussen 5
en 8 jaar.

Het hoofddoel van de studie bestaat eruit om de perceptie van voornaamwoorden
en wederkerende voornaamwoorden bij normaalontwikkelende normaalhorende,
slechthorende en geïmplanteerde kinderen te karakteriseren. Dit onderzoek is
een longitudinale studie gespreid over 5 jaren.

De studie is een observatiestudie waarbij zowel vergelijkingen gemaakt zullen
worden binnen dezelfde proefpersoon als tussen groepen. De kinderen zullen
telkens één zin te horen krijgen. Deze zin bevat ofwel een voornaamwoord ofwel
een wederkerend voornaamwoord. Tegelijkertijd zal er een afbeelding getoond
worden op een scherm. Het kind zal gevraagd worden om een groene knop in te
drukken wanneer hetgeen hij/zij gehoord heeft overeenkomt met de afbeelding op
het scherm, en een oranje knop wanneer deze verschillend waren. Alle
deelnemende kinderen doorlopen een normale ontwikkeling. Daarom zullen de
kinderen een aantal cognitieve testen uitvoeren voor working memory, inhibition
to distraction/attention, en een theory of mind taak.

De totale testtijd per proefpersoon is 3 uur, inclusief pauses. Tijdens deze 3
uur zal het kind verschillende cognitieve tests, spraakaudiometrie en een
linguïstische test uitvoeren. Deze testen vereisen concentratie van het kind,
en is daarom vermoeiend. Daarom zullen er regelmatig pauzes ingelast worden.
Indien nodig, kan de sessie opgesplitst worden in twee subsessies. De
beslissing daarvoor wordt gemaakt op basis van de aandachtsboog van het kind.
De testsessie zal elke 6 maanden herhaald worden gedurende een periode van 5
jaren. Deelname aan de studie brengt geen risico*s met zich mee voor de
deelnemers.