Volgysteem van de sociale en emotionele ontwikkeling bij kinderen met een cochleair implantaat en/of autisme.

Deze studie heeft ten doel om het verloop van de sociale en emotionele
ontwikkeling in kaart te brengen bij kinderen met een cochleair implantaat
(CI); alsmede het effect hiervan op de ontwikkeling van symptomen van
psychopathologie;
• door een vergelijking te maken (cross sectioneel en longitudinaal) tussen
kinderen met een CI en een horende, controle groep op de belangrijkste aspecten
van emotioneel en sociaal functioneren • gedurende een leeftijdsperiode (1-5
jaar bij aanvang van de studie) die in veel opzichten cruciaal is voor de
verdere ontwikkeling, omdat veel facetten in de vroege kinderjaren een
noodzakelijke voorwaarde vormen voor de latere ontwikkeling. Een toenemend
aantal dove kinderen ontvangt heden ten dage een cochleair implantaat (CI),
waarbij het steven bovendien is deze ingreep zo vroeg mogelijk (rond het 1e
levensjaar) te doen plaatsvinden, omdat vroeg ingrijpen een positieve invloed
blijkt te hebben op de spraak-taalontwikkeling bij deze kinderen. De
consequentie hiervan is echter dat er een nieuwe groep kinderen ontstaat, de
zogenaamde CI dragers, waarvan nog maar weinig bekend is, zeker als het gaat om
de sociale en emotionele ontwikkeling. Dit onderzoek probeert dit hiaat in onze
kennis op te vullen, door de ontwikkeling van een volgsysteem waarmee voor de
beoogde leeftijdsgroep de belangrijkste gebieden van emotioneel functioneren
apart bekeken kunnen worden. De gegevens uit dit volgsysteem kunnen voor
verschillende doeleinden gebruikt worden. Daar testmateriaal voor de beoogde
leeftijdsgroep ten aanzien van het sociaal en emotioneel functioneren amper
bestaat, en zeker geen testmateriaal dat tevens geschikt is voor dove (CI)
kinderen en kinderen met een autistische stoornis, is gedurende een intensieve
pilot fase materiaal ontwikkeld dat geschikt is voor de doelgroep in dit
onderzoek.

Deze studie heeft ten doel om het verloop van de sociale en emotionele
ontwikkeling in kaart te brengen bij kinderen met een cochleair implantaat
(CI); alsmede het effect hiervan op de ontwikkeling van symptomen van
psychopathologie. Daarnaast richt het onderzoek zich ook op kinderen met een
stoornis in het autistisch spectrum.

door een vergelijking te maken (cross sectioneel en longitudinaal) tussen
kinderen met een CI, kinderen met een autistische stoornis en een horende,
controle groep op de belangrijkste aspecten van emotioneel en sociaal
functioneren • gedurende een leeftijdsperiode (1-5 jaar bij aanvang van de
studie) die in veel opzichten cruciaal is voor de verdere ontwikkeling, omdat
veel facetten in de vroege kinderjaren een noodzakelijke voorwaarde vormen voor
de latere ontwikkeling. Een toenemend aantal dove kinderen ontvangt heden ten
dage een cochleair implantaat (CI), waarbij het steven bovendien is deze
ingreep zo vroeg mogelijk (rond het 1e levensjaar) te doen plaatsvinden, omdat
vroeg ingrijpen een positieve invloed blijkt te hebben op de
spraak-taalontwikkeling bij deze kinderen.

De belasting staat uit het uitvoeren van een aantal taken in een speel/doe
situatie gedurende 20-30 minuten.
Ouders/verzorgers wordt gevraagd om enkele vragenlijsten in te vullen (ca. 30
minuten).