Virtual Reality om te onderzoeken hoe jongens met LVB zich gedragen in sociale situaties

Agressieve gedragsproblemen zijn de meest voorkomende psychische problemen bij
jongeren, vooral bij jongeren met een lichte verstandelijke beperking.
Agressieve gedragsproblemen hebben negatieve gevolgen voor zowel het kind als
zijn omgeving en leiden tot een economische last voor de samenleving als
geheel. Bovendien hebben agressieve gedragsproblemen van jongeren met LVB
(licht verstandelijke beperking) zijn chronischer van aard dan bij
leeftijdsgenoten met een gemiddelde intelligentie. Aangezien sociale
informatieverwerking (SIP) een belangrijk mechanisme is dat ten grondslag ligt
aan agressief gedrag, zal de beoordeling van SIP met behulp van "emotionally
engaging" sociale situaties zoals die zich voordoen in Virtual Reality (VR) een
nieuw licht werpen op individuele verschillen in agressief gedrag tussen
jongeren met LVB. VR zal worden geïmplementeerd omdat het een meer valide
weerspiegeling kan zijn van SIP die voorafgaat aan realtime gedrag in
"emotionally engaging" situaties in vergelijking met de hypothetische situaties
met traditionele vignetten. Aangezien deze nieuwe methode om SIP te beoordelen
nog niet is onderzocht bij jongeren met LVB, zullen duidelijke implicaties voor
ontwikkelingstheorieën en toekomstige studies worden verkregen.

Het eerste doel is om te onderzoeken of SIP-indicatoren gemeten met VR betere
voorspellers zijn van agressie in het echte leven dan SIP-indicatoren gemeten
met hypothetische vignetten bij jongeren met LVB. Het tweede doel is om te
onderzoeken of we fysiologische indicatoren van arousal in de VR-omgeving
valide kunnen meten. Als dat het geval is, zullen we de niveaus van arousal in
VR vergelijken met de metingen dmv vignetten. Daarnaast zullen we fysiologische
patronen van over- en onder-arousal onderzoeken in de reactieve en proactieve
sociale situaties in VR.

We zullen een experimenteel design gebruiken waarin we SIP-methodologie
gebruiken als factor binnen de proefpersonen (VR versus vignetbeoordeling). De
afnames van SIP dmv VR en vignetbeoordeling worden gecounterbalanced om
volgorde-effecten te voorkomen.

De belasting van de deelnemers wordt tot een minimum beperkt. Deelnemers
besteden 2 keer ongeveer 45 minuten met een week ertussen. Uit onze eerdere
onderzoeken weten we dat kinderen graag meedoen aan zowel het assessment in VR
als het assessment waarin we vignetten gebruiken. Hoewel Virtual
Reality-omgevingen frustratie, milde agressie en "cyber sickness" kunnen
veroorzaken, wordt er geen risico op schade of nadelige gevolgen van deelname
verwacht. De sociale situaties die kinderen tegenkomen in VR zijn vergelijkbaar
met de situaties die ze in het dagelijks leven tegenkomen. De mogelijke
bijdrage van het onderzoek aan zowel theorievorming als praktische
bruikbaarheid is aanzienlijk en zal inzicht verschaffen in de toepassing van
VR-omgevingen om SIP te beoordelen bij jongeren met MID-BIF. Op deze manier
kunnen we de verwerking van sociale informatie valide beoordelen om de
individuele verschillen in SIP die ten grondslag liggen aan agressieve
gedragsproblemen beter te begrijpen. Agressieve gedragsproblemen van jongeren
met MID-BIF zijn doorgaans chronisch van aard, meer dan bij leeftijdsgenoten
met een gemiddelde intelligentie. Bovendien zijn veel behandelingen van
agressieve gedragsproblemen bij jongeren met MID-BIF gericht op het verbeteren
van de sociale informatieverwerking. Daarom is het bijzonder belangrijk om de
mechanismen die ten grondslag liggen aan agressief gedrag te begrijpen en de
beoordelingen van SIP voor deze jongeren te verbeteren. Bovendien kan VR
mogelijk ook worden gebruikt om de behandeling van jongeren met MID-BIF en
agressieve gedragsproblemen te verbeteren door de afwijkingen in SIP in VR aan
te pakken.